Sem ações, aluno poderá concluir ensino médio em 2021 sabendo 20% do que deveria em português e regredir em matemática

Foto: G1

Sem ações para minimizar o déficit de aprendizagem ou retornar ao ensino híbrido, estudantes do 3º ano do ensino médio deverão concluir esta etapa de ensino em 2021 sabendo 20% do esperado em português. Em matemática, poderão regredir.

Os dados são da pesquisa "Perda de Aprendizagem na Pandemia", do Núcleo de Ciência Pela Gestão Educacional do Insper e Instituto Unibanco, divulgada nesta última terça-feira (1°).

A perda de aprendizagem acumulada devido à pandemia já é estimada em 74% para quem está nesta etapa de ensino, tanto em português quanto em matemática. Em casos onde há engajamento maior dos alunos, a perda pode ser reduzida para 28% e 27%, respectivamente.

Estudantes brasileiros melhoram desempenho em matemática

Os estudantes brasileiros melhoraram o desempenho em matemática em todas as etapas de ensino, de acordo com os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica 2019, a maior avaliação educacional do país, divulgados ontem (15) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Os resultados, no entanto, não foram tão bons em língua portuguesa. Após avanços desde 2003, o 5º ano do ensino fundamental ficou estagnado entre 2017 e 2019.

Em matemática, o maior avanço foi no ensino médio. As notas médias dos estudantes passaram de 270, em 2017, para 277 no ano passado. O avanço foi suficiente para tirar o ensino médio do Brasil do nível 2 de proficiência e colocá-lo no nível 3, em uma escala que vai até 10. No nível 3, é esperado, por exemplo, que estudantes consigam resolver problemas utilizando operações fundamentais com números naturais, ou seja, subtrair, somar, dividir e multiplicar para resolver problemas.

Nas edições anteriores da avaliação, em 2013 e 2015, o desempenho desses estudantes caiu. Em 2017, começou a subir e, em 2019, teve a maior alta dos últimos anos, igualando-se ao avanço entre 1995 e 1997.

Professor de Matamática é encontrado Morto dentro d e casa em Santo Antônio de Jesus

No domingo dia 21, foi encontrado morto dentro de sua residência na Avenida Juracy Magalhães em Santo Antonio de Jesus, o Professor de Matemática, Adilson Almeida Santos. Segundo informações, que a moto dele estava estacionada na frente da casa na parte de fora já a alguns dias, e domingo o irmão dele foi avisado e chegou na residencia e constatou a situação da moto em frente a casa, chamaram por Adilson e não respondia, o irmão forcou a porta e conseguiu entrar na casa e acabou encontrando o irmão morto na cama.

O DPT foi acionado e levou o corpo do Professor para o IML para os procedimentos legais. 

Professor Adilson ensinou em escolas dos municípios de Varzedo, Jaguaripe, São Miguel das Matas e como diretor do Colégio Deli em Santo Antônio de Jesus.

SAJ: Alunos da Escola Luís Eduardo Magalhães apresentam projeto voltado para a matemática financeira

Os alunos do 9º ano A e B da Escola Luís Eduardo Magalhães, em Santo Antonio de Jesus, apresentaram de 21 a 24 de agosto, de forma lúdica, um mine projeto voltado para a matemática financeira. Cada equipe construiu situações problemas e dramatizaram as cenas representando o comércio da cidade e situações bancárias de empréstimo ou financiamento.

O mine projeto trabalhado teve como objetivo: utilizar a matemática financeira, para escolher a melhor forma de pagamento na compra de um produto e calcular a taxa de juro cobrada em um empréstimo ou financiamento realizado.

A professora Jocinere Soares, regente da disciplina, relatou que o conteúdo ‘Matemática financeira’ é muito bom para ser trabalhado de forma lúdica, porque as situações problemas envolvem o dia a dia dos alunos, como compra no comércio à vista ou a prazo, boletos vencidos, juros cobrados, empréstimos realizados, etc. “Foi muito bom ver o estímulo de meus alunos criando situações problemas em equipe, interagindo entre eles e dramatizando as cenas, vivenciando realmente o contexto abordado. Além disso, a maior parte das equipes montaram cenário e usaram figurino”, disse.

Alguns alunos também relataram ao site Tribuna do Recôncavo a importância desse trabalho para eles.

*Silvanildo Moura: “Esse trabalho além de ter sido muito divertido, nos mostrou situações do dia a dia que vivenciamos, sendo aplicadas na sala de aula.”

*Eduarda Oliveira: “O trabalho foi muito interessante porque nos mostrou que podemos trabalhar com a matemática de forma diferente e mostrou realmente situações do dia a dia.”

Baiano de 17 anos tira maior nota registrada no Enem em Matemática

O baiano Leonardo Rigo, 17 anos, é um dos estudantes que obtiveram a maior nota de Matemática no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Ele teve um escore de 1.008,3 pontos. Até o momento, ele divide o recorde histórico com o piauiense Vitor Rebêlo, 18, que conquistou o mesmo escore.

Nota em matemática com 1.008,3 pontos é recorde no Enem, diz Inep

Um candidato que obteve 1.008,3 pontos em matemática na prova de 2015 é considerado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) como o recordista na história do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). "A nota máxima chegou a 1.008,3, a maior já registrada na história do exame — na edição anterior, o máximo ficou em 973,6.

Candidatos aprovam tema da redação e avaliam matemática como prova mais difícil

O "bicho-papão" da prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) este ano foi a matemática. A redação que, nesta edição, teve como tema “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”, agradou e tranquilizou o segundo dia de provas para grande parte dos candidatos. Raquel Xavier, 20 anos, que quer cursar Turismo na Universidade de Brasília (UnB), disse que o dia de prova hoje foi “mais cansativo”, mas disse estar confiante no resultado e acha que será suficiente para ingressar na faculdade.